兴趣:数学教学的应然追求

摘要

兴趣是数学教学的前提,学生只有具有兴趣,才会真正走入课堂中来。教师可以根据数学学科以及小学生的发展规律引入情境,激发兴趣;联系生活,唤起兴趣;手脑并用,促进兴趣;巧设联系,增添兴趣。进而达到提高教学质量,促进学生发展的目的。