浅谈小学“音乐性”数学课堂的构建

摘要

数学一直被认为是比较枯燥的学科,数学学习对大多数学生来说,也是比较乏味的。尽管广大教育工作者都在努力寻找更能激发学生学习积极性与主动性的教材和方法,然而数学教学活动的单一、乏味,学生接受知识的机械、被动,在很大程度上还是存在。这迫切需要教师改进教学方法,而构建小学"音乐性"数学课堂,便是其中一条佳径。