贵州少数民族地区幼儿教师专业发展存在的问题与对策探讨

摘要

为了解贵州少数民族地区幼儿教师专业发展情况，对贵州三个少数民族自治州县级及以下幼儿园所进行调查。共调查100个园所，选择其中的88所加以深入分析研究。研究表明，贵州少数民族地区幼儿教师存在学历偏低、专业性弱、年龄偏大、数量不足等问题，加上教师个人、政府、学校、社会等因素，导致教师专业发展水平不高，解决这些问题需要多方面共同的努力。