以教师专业发展的视角谈美国高校教育实习制度的基本特点——以MSU初等教育专业为例

摘要

教育实习对促进实习教师的专业发展具有重要意义。以教师专业发展的视角，从横向的专业伦理、专业知识与能力及其纵向发展的三个维度就美国高校教育实习制度的基本特点进行解析，并就教育实习的专业发展目标提出三点建议：一是教育实习目的应当注重对实习教师专业理念的塑造，二是教育实习课程应当注重引导实习教师实现实践性知识、拓展能力的生成，三是就实习教师专业发展情况进行评估时，应当注重采用多元的过程性评价方式。