基于理解的课堂提问——中外教师高中英语阅读课堂提问变换技巧对比研究

摘要

通过对中外教师高中英语阅读课堂提问进行分析、对比、研究发现,中外教师在课堂提问时,在自我重复、简化问题、停顿、减慢语速等方面存在差异。