在初中历史课堂上创建历史情境的课例及教学反思——以《宋代的经济和社会生活》为例

摘要

在历史课堂上,关于经济和社会生活的内容繁多且结构松散。为了提高教学效率,教师尝试在40分钟里创建历史情境,让学生在模拟的历史环境中参与活动,亲身体会当时的经济和社会生活情况。以《中国历史》（岳麓版）七年级下第11课《宋代的经济和社会生活》为探究课例,通过教学活动的设计,使学生了解我国两宋时期的经济和社会生活的基本情况,训练和提高学生归纳、概括、比较、分析、评论历史现象和历史事实的学科能力。