阅读教学中少教多学与写作能力培养的尝试

摘要

以往的作文教学较多的是专题性的教学,就写作教写作,很少在阅读课堂充分利用和挖掘阅读文本中的素材,进行教学迁移,助力学生写作能力的提高。少教多学是一种注重学生自主学习的教学方式,让引导学生主动探究写作知识。可以结合阅读教学中少教多学活动的开展培养学生的写作能力。