小学作文教学策略初探

摘要

审视当前小学作文教学，存在着写作动机缺乏、重课内轻课外、读写严重脱离、评价空洞单一等不良现象，遭遇学生厌写，教师厌教，作文教学效益不高的窘境。笔者通过长期教学实践探索，认为应从动机诱发、素材储备、写作训练、评价方式等四个方面加以改进和创新，是当下作文教学寻找一条有效地路径。