关注文本中的语言细节——《祝福》教学案例分析

摘要

语文教学要关注文本回归文本，语文课堂要有语文味道，语文意识。这是很多专家都在大力提倡的教学方式。的确如此，走进文本，精读细品，深挖细掘，让学生品出语文味儿，是语文教学的根本所在。且有学者早已指出，“其他课程学的不是文本本身，而是文本所负载的内容；而唯有语文课，才是学习文本本身的。”