构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

摘要

在初中语文阅读教学中，如何构建“少教多学”模式，促进课堂教学效果的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于初中语文阅读教学现状，主要分析了“构建初中语文阅读教学中的‘少教多学’模式”的策略。