苏教版小学语文高年级习作教学研究

摘要

习作教学是小学语文教学特别是写作能力培养的重要组成部分,学生们通过多次习作练习能够巩固自己已经掌握的语文知识,初步接触语文写作联系,进而提升写作能力和语文综合素养。然而在实际教学过程中笔者发现,小学学生的习作练习学习效果并不是很好,很多学生已经陷入程序化写作的怪圈,影响到习作素养的培养。本文以苏教版教材为例,就小学语文高年级习作教学展开研究。习作教学既是小学语文教学的重点部分,同时也是难点部分,教师的教学效果既会受到课堂环境、教学内容、教学方式等客观因素限制,更为受到学生的学习兴趣、学习积极性等主观因素限制。这就要求教师要采取更加有效的教学方式,深入研究习作教学特点,循序渐进引导学生展开主动习作能力培养,创新与优化习作教学过程。