“微改革”,延伸个性作业——谈小学语文作业的设计

摘要

作业是课堂教学的巩固和延伸，是提高学生学习效果的有效途径。从现实来看，小学语文作业多年来没有太大变化，抄抄写写、读读背背，缺少新意和变化。基于此，结合笔者教学实践，本着差异性、多样性、趣味性等原则，对小学语文作业进行微改革，力求从形式、内容上有所突破，符合小学生的需求。