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活用电教媒体挖掘审美功能

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摘要

《纲要》强调学生的主动学习，因此，在教学活动中，教师有目的地、灵活运用电教媒体，充分发挥电教手段的优势，将教学内容所涉及的事物、情景、过程、形象地再现于教学中，它能使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，

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来源
《作文成功之路：中考冲刺》 |2017年第3期|3-3|共1页
作者
李亭;
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作者单位

江苏省滨海县东坎镇坎北小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
电教媒体; 审美功能; 活用; 挖掘; 教学活动; 主动学习; 纲要; 电教手段;

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