自主感悟 合作探究——《猫》第二课时教学设计及理念

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》在“课程改革的目标”中明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”这就说明新课程改革正大力倡导自主学习、探究学习和合作学习.