探究小学音乐教育过程中如何构建快乐课堂

摘要

音乐作为一种通过声音来表达的听觉艺术早在千年前就已在人类的生产活动中产生,它往往具有催人奋进的意义。在强调贯彻素质教育、推进学生德智体美劳全面发展的当下,小学生的音乐教育更是受到越来越多的重视。然而,无论是哪种课程教学都要讲究方式方法,音乐教学并非教师机械性地给学生灌输音乐知识,而是需要使学生在欢声笑语中受到音乐的陶冶和熏陶,因此,小学音乐教师构建快乐课堂这一任务也被提上了日程。本文将围绕两部分展开,首先揭露小学音乐教学中存在的弊端,进而提出构建快乐课堂的可行方案。