论小学数学教学中课堂提问有效性的研究

摘要

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学过程中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。对于小学数学课堂有效性提问的研究，本文从提出当前小学数学课堂提问存在的问题，有效性提问的概念及内涵，有效性提问的意义，小学数学课堂有效性提问的若干策略这四方面来阐述自己的观点。