创设寓教于乐情境 激发学生学习兴趣

摘要

＜正＞在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。但当前许多教师在"教"与"学"的关系上,仍以教师传授为主,反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练,强调一致性的传输过程,忽视学生个性发展,造成学生对数学学科缺乏兴趣。为改变这些弊端,首先要转变教师的教学方式。我在数学课堂中开设了"创设寓教于乐