浅谈在语言积累中创新

摘要

＜正＞《语文新课程标准》要求小学语文教学必须重视引导学生语言积累,一是把"有较丰富的积累"写进了教学总目标,二是在阶段目标中五次强调了其内容:（1）积累词语;（2）积累喜欢的成语和格言警句;（3）积累文中优美词语、精彩片段;（4）在课外阅读和生活中积累语言材料;（5）积累习作素材。这样的要求体现了语言教学的规律,汇集了传统语文教学的精华,对教学实际有极强的针对性。