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创新教学设计激活生物课堂——《孟德尔的豌豆杂交试验（一）》教学反思

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＜正＞《孟德尔的豌豆杂交试验（一）》是人教版生物新教材第二册的开篇,从这篇课文学生将进入到"遗传学"的世界。本册书知识的学习方法与第一册的迥然不同,重点多,难度大,尤其这

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来源
《成功：教育》 |2010年第1期|37-37|共1页
作者
陈超;
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作者单位

天津英华国际学校;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词

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1. 基于“作出假设一般过程”的教学应用——以“孟德尔的豌豆杂交试验(一)”为例 [J] . 刘逸萍 . 中学生物教学 . 2015,第2X期
2. 探究性学习的生物课堂实践——以“孟德尔豌豆杂交实验(一)”为例 [J] . 李福年 . 中学生物教学 . 2016,第5X期
3. 指向科学思维培养的"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"(第1课时)教学设计 [J] . 杜海 . 生物学教学 . 2021,第009期
4. 基于探究实验思路进行孟德尔豌豆杂交实验(一)的教学设计 [J] . 熊佳 ,殷俊才 . 中学生物学 . 2021,第005期
5. 科学思维导向下的课堂教学设计——以“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”(第1课时)为例 [J] . 奚桂花 . 中学生物教学 . 2021,第33期
6. 基于生物科学史教学培养学生的理性思维——以"孟德尔的豌豆杂交实验一"为例 [C] . 程敏 ,罗充 ,李静 . 全国中学生物学教育教学研讨会 . 2017
7. 对外端午节节日文化教学设计及教学反思 [A] . 高微微 . 2017

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