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基于探究实验思路进行孟德尔豌豆杂交实验(一)的教学设计

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摘要

利用学生较为熟知的探究实验的研究思路,引导学生对假说-演绎法的研究步骤展开分析,关注学生的疑难问题,精心设置问题,在分析讨论中完成新知识的构建.

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来源
《中学生物学》|2021年第5期|40-42|共3页
作者
熊佳; 殷俊才;
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作者单位

江苏省泰兴中学江苏泰州 225400;

江苏省泰兴中学江苏泰州 225400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
教材分析; 探究思路; 教学过程; 教学设计;
入库时间 2022-08-20 07:32:44

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