如何上好口语交际课

摘要

＜正＞《小学语文课程标准》对口语交际提出了这样的总体目标:"具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。这一目标,对于城市孩子来说,极易达到,但对于农村小学的孩子来说,却是非常不容易的。那么,如何使这些学生"愿说、善说、乐说",掌握较强的口语交际能力呢?一、创设口语情境,让学生"愿说"1.表演创设情境。小学生的表现欲强,精彩的表演能激发他们的参与意识,他们在角色体验中,身心往往比较放松,能生动、有趣地进行表演,而表演的过程实际就是口语交际的过程。如让学生介绍"我到商店买一些文具"。如橡皮、铅笔、自动笔