中学语文课堂提问存在的问题与优化策略

摘要

提问是课堂教学中最重要的组成部分,是启动学生思维的主要形式,是一种设置疑问,激发学生兴趣,从而引起思考的综合性教学艺术。但在当前的语文课堂提问中,仍然存在着提问缺乏启发性、缺乏"含金量"、缺乏评价等问题。针对这些问题,可采取寻找最佳切入点、提问要处理好"直"与"曲"的关系、对学生的回答给予及时客观的激励性评价等优化策略,减少低效或无效的提问,提高教学质量。