数学课堂中如何培养小学生“说”的能力

摘要

语言是思维的外壳,是内隐思维的外显形式。在小学数学课堂中,学生的"说"能促进学生的"学",改进教师的"教",从而优化课堂教学,提高教学质量。因此,训练小学生的"说"已成为改进和优化课堂教学的重点。在实践中,关键是培养学生说的兴趣,充分提供学生说的机会,给予学生说的方法,使学生愿说——多说——会说——善说,从而使学生的数学交流能力、思维能力、情感不断得到培养和提高。