小学数学教学情景创设探究

摘要

小学数学教学重在培养学生的学习兴趣与习惯。本研究从小学教学过程中如何创设教学情境以提高小学数学的教学效益为研究出发点。目的在于为小学数学教学的良好发展服务。研究认为,要提高小学数学教学效益应该创设以下情景:一是师生平等民主和谐的学习情境;二是创造轻松有趣味的学习环境;三是创造主动参与竞争的学习情境;四是创造具有探索研究的学习情境;五是"苦中求乐"的学习情境;六是创造多元化的学习情境。