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臧蓓蕾; 张俊; 顾荣芳;
南京师范大学教育科学学院 南京 210097;
幼儿; 心理数线; 估计策略.;
机译:乘法事实与心理数线:无穷数线估计的证据
机译:幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析↓幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析
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机译:婴幼儿行动分析和心理发展评估的分层构成分类
机译:台湾建构主义和蒙特梭利幼儿园的社会道德发展:研究幼儿对谈判策略和分享经验的人际关系理解。
机译:用眼动仪测量数学学习困难儿童的数线估计策略
机译:环境心理学,发展心理学和幼儿教育:整合可能吗?环境心理学,发展心理学和幼儿教育:这种融合有可能吗?环境与发展心理学与幼儿教育:是否可能融合?
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机译:婴幼儿心理状态的心理病理学估计方法
机译:吸收制品和吸收制品阵列包括不同形式,旨在帮助婴儿,幼儿和儿童的生理和心理发展
机译:吸收性物品和各种形式的吸收性物品,旨在帮助婴幼儿的生理和心理发展
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