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雷鹏; 瞿斌; 陈旭; 彭丽娟; 邹荣;
西南大学心理健康教育研究中心;
重庆400715;
奕阳教育研究院;
北京100088;
重庆市潼南第一中学校;
深圳清华实验学校;
深圳518100;
流动儿童 ; 疏离感 ; 应对方式 ; 学校态度; 中介作用 ;
机译:高地位和低地位工人的工作疏离感和积极的工作态度之间的关系
机译:学校检查,学校特点和学校改进之间的关系
机译:自动情感 - 励磁调节过程潜在的支持性二元应对方式:增加隐含的积极态度对共同目标的作用,以应对强调的关系伴侣
机译:生活满意度和应对方式的作用在欣赏和学校归属关系中的关系
机译:学校花园对儿童群体的自尊,人际关系,对学校的态度和环境态度的影响。
机译:流动儿童的学校健康:神话还是必须?
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机译:2003-04学校和人员调查中的学校,地区,教师,校长和学校图书馆的特点。
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机译:在roehrenspannung的依存关系和belastungszeit中以roehrenstroms的态度表现出几个伦琴罗人的财产的建立
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