情境创设在幼儿园语言教学中的应用研究

摘要

处于幼儿阶段的学生年纪小,喜欢玩,教师可以根据他们的认知特点运用多种教学情境创设的方式,在反复的练习当中增强他们的语言表达能力。我们对幼儿园语言教学产生的价值以及具体应用进行探讨,根据幼儿的特点制定相关的运用策略和应用方案,希望能整体提高幼儿的语言学习效率。