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情境创设教学策略在高中生物遗传学概念教学中的应用研究

摘要

情境创设教学策略是为更好达成教学意图,而从教学实际出发,为学习者创设生动形象的、与教学内容相匹配的活动场景,以激发情感共鸣,加强认知效果的方法,本文以高中生物学科中遗传学概念的传递为例,详细介绍了在概念教学中应用情境创设教学策略实现教学目标的具体方法,以期为高中一线生物教师和相关研究者更好开展概念教学提供帮助.

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