高中语文教学中学生阅读鉴赏能力的培养

摘要

新课标提出了语文学科核心素养概念,审美与鉴赏能力作为素养之一,在高中语文教学中具有较为重要的地位,有助于培养学生的表达组织能力和创造美、鉴赏美的能力。但当前高中语文教学中对于学生阅读鉴赏能力培养的策略还不够全面,不够系统完善,并未针对性予以培育。我结合自身教学经验,结合学生阅读鉴赏能力现状,提出环境赏析、人物品读、联想作者意图等策略,旨在引导学生在赏析环境、品读人物、问题联想中感悟美、体验美,并能恰当表达阅读文章的美育所在,以此落实新课标鉴赏素养的培育。