小议如何巧用插图优化小学语文低段口语交际教学

摘要

部编版小学语文教材在知识系统、选文系统等都进行了不同程度的突破,其中,每一个单元、每一篇课文、每一个教学内容都配以精致细腻、立意准确的插图,使教材整体呈现出逻辑通畅、内容丰富、审美趣味的新面貌。那么,如何转变思路,由“教教材”到“用教材”,巧用教材插图,优化低段口语交际课堂教学,使学生乐于表达,感受分享的乐趣呢?笔者做了以下思考与尝试。