开展趣味引导策略 做好小学数学教学

摘要

小学阶段数学知识的抽象性、理论性较强,学生们之间的基础差异大、学习兴趣相对较低。教学的过程中我们就要创新开展教学引导,重视趣味教学法的运用,趣化学生们的数学学习过程,让学生们能够通过多样化的学习方式开展数学学习活动,深化学生们的学习印象,提升他们的学习效率。