“运算律”单元数学核心价值追求的实践探索

摘要

在数学教学过程当中,“运算律”是教师所用的教学方式之一,其“运算律”的本质就是数学模型,教师利用数学模型来进行教学引导,帮助学生建立数学学习的思路,使学生在进行数学模型学习和观看的过程当中,掌握数学逻辑思维方式,提升自身对数学的学习热情。本文就“运算律”单元数学核心价值追求进行分析和探索。