“运算律”单元教学核心价值追求的实践探索

摘要

运算律从本质上说就是数学模型。因此,用数学模型思想统领运算律教学,让学生经历数学建模的过程,掌握数学建模的思想方法,发展数学核心素养,应成为运算律教学的核心价值追求。笔者试结合苏教版义务教育教科书数学四年级下册“运算律”单元的内容编排和教学实践,谈谈如何在运算律教学中帮助学生经历建模过程,掌握建模思想方法,发展模型思想,提升数学核心素养。