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鲁丽韬;
哈尔滨市呼兰区顺迈小学;
学习方案; 入情入境; 课文内容; 合作探究; 阅读教学; 我爱你; 成长之路; 情绪高涨; 选文; 遇难人员;
机译:在一个例子中学习t t triz triz这将使第三个问题解决患者的第三个问题解决方案的起点
机译:更正:课堂语言促进课堂学习(CPOL):一项针对基于学校的干预措施的成组随机对照试验的协议,该方案旨在改善3年级儿童的读写能力,口语和心理健康
机译:第三个千年中的电话与通话:不断发展的欧盟共同体中的教学方法
机译:(1230.pdf)最后一英里连接。案例研究挑战和非传统解决方案,以利用课堂学习在印度政府学校课堂学习
机译:鲁滨逊漂流记岛上的遇难者:传入物种对地方性蜂鸟的影响。
机译:基于电话的认知行为疗法在初级保健中的有效性和成本效益:TIDe研究方案–抑郁症的电话干预
机译:大流行时期的剧院。采访墨西哥生产公司“第三个电话”。
机译:预先录制的电话留言作为后续调查的替代方案提醒明信片II:2007年宾夕法尼亚州县估计调查中使用的自动电话提醒留言的有效性
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