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韩涛;
山东枣庄市中区建设路小学;
高三学生; 班主任; 老师; 仇恨; 尊师重教; 严格管理; 教师节; 读书;
机译:学生老师对学习教学的思考:对数学和科学学生老师的初步培训后的研究
机译:我们时代的音乐教学:学生音乐老师对音乐教育,老师教育和成为老师的思考
机译:思想政治教育模式:学生党员助理辅导员、助理班主任模式的探索与思考
机译:后视镜中的小矮人:它们到底有多大?
机译:老师对学生的理解*理解:三位老师对学生阅读文学的思考
机译:他们中间总有老师:一位美国医学生对在美国中国和越南的医疗服务提供者所花费的时间的思考
机译:班主任老师继续指导二,三年级学生的好处:班主任老师与学生之间关系的发展
机译:关于电引发爆炸系统脆弱性的思考
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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