英语课堂怎样导入更有效

摘要

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法地让学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”可见，积极的情感状态对于学生的课堂学习是何等的重要，直接决定着学生课堂学习的效果，也关系整堂课的质量。导入作为课堂教学的起始阶段，是师生互动的重要基础，也是值得教师精心设计的重要环节；导人过程进行得怎么样，决定了课堂教学各环节的运作状况，因此，确保英语课堂导人的有效性，切实发挥好导人的引学功能，是值得每一位英语老师深思的问题。笔者认为，可以从以下几方面来确保导人的有效性。