小学语文合作学习的教学策略

摘要

现实小学语文教学中的合作学习往往只是机械地把学生分成若干个小组而已,追求的只是形式上、表面上的热闹,徒有其形而不具其神,甚至只是某些教师上公开课用来表演的道具,不是真正有效的合作学习。本文在课堂观察的基础上，依据相关理论，对合作学习在小学语文课堂中的实施误区进行了分析并提出了相应的策略。