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申宁; 罗慧莹;
教育频道; 人民网; 教育改革; 智力因素; 教师教学质量; 教育理念; 课本内容; 合作意识; 素质修养; 教学结果;
机译:同事不活跃度,情绪疲惫和组织结果之间的关系:情绪疲惫的中介作用
机译:不要让我们疲惫不堪为您的应用选择合适的磨料
机译:只要让孩子成为孩子
机译:用更少的钱做更多的事情-在不扩大您的孩子工厂的情况下扩展您的孩子工厂
机译:不要让女孩子玩:视频游戏新闻业中的性别代表性以及霸权男子气概,媒体过滤器和消息中介的影响。
机译:父母报告是否有医疗房屋衰减负面未满足的基本需求与低收入的健康关系孩子们?
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:环境保护局有毒物质释放量表(TRI)第二阶段减负建议对TRI数据使用效果的回顾与分析
机译:在风中旋转大风盘时,在不增加风盘与ra虫旋转中心的距离的情况下,要让风在微风中发挥最大作用,并与风向相反,阻止风向,另一个hanpeon风的方向依次转到风盘,将风拉到风盘后面,然后是如何使用电源吸合,以及高效发电,风电泵
机译:在风中旋转大风盘时,在不增加风盘与ra虫旋转中心的距离的情况下,要让风在微风中发挥最大作用,并与风向相反,阻止风向,另一个hanpeon风的方向将板旋转90度,然后将风旋转,将风拉到板后面,然后接通电源,然后使用网,并采取有效的措施利用风力发电压痕,将水泵
机译:防范不良消息,尤其是发送给孩子的不良电子邮件,涉及监视发给第一接收者的消息,将“不希望的”类别中的消息分配给“不希望的”接收设备
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