教学结果

摘要： 作为一种"教训性"较强的文体,寓言在小学语文教材中的位置别具一格。在关于寓言教学的问题上,学术界和教育界的观点莫衷一是,尤其是在寓言教学过程与教学结果孰轻孰重的争论,以及故事性与寓言性的纷争方面分歧较大。同时,在具体教学实践中,教师对寓言文体本身和寓言之于儿童的特殊性方面认知不足,导致在寓言教学中容易出现成人与儿童两种相互冲突的思维呈现。为此,本文将以《坐井观天》这篇人尽皆知的寓言文本为例,对具体文本、寓言文体和寓言教学做初步探究,以期对小学语文寓言教学起到实践意义。

摘要： OBE理念又被称为成果导向教育,是指在教学过程当中以最终的教学成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念,是一种十分先进的教育理念。OBE教学理念与其他教学理念有所不同,OBE教学理念更加追求从学生个人出发,注重教学目标的达成程度以及最终的教学结果。但是OBE理念所追求的成果并不是学生学习暂时的表现,而是学生学习的内化程度,不仅包括学生学习以及了解到的内容,也包括学生的实际应用能力以及其他情感因素。

摘要： 闯关式教学模式可以实现“在竞争中学习,在学习中竞争”,即“玩中学,学中玩”的教学理念。该理念可以大大激发学生的学习兴趣。但是在现有教学模式下,教师很难对学生的学习过程进行严格把控,同时也无法及时对学生的学习进行针对性指导,造成了教学理念先进,教学结果不如人意的教学现状。通过信息化网络平台建设实施课程的混合式教学,使教学活动、教学资源管理、教学评价系统实现网络化和数字化,对学生学习情况有更详细、更准确的认识,并且满足教育信息化、创新能力的培养及未来发展的需要。近几年,出现了一些信息化教学平台,但真正用于闯关式教学中,还不太多。但此类教学平台又迫切需要,所以在此提出构建一种基于闯关式教学模式的信息化教学平台。

摘要： 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》正式颁布,标志着我国体育与健康课程改革进入新的发展阶段,这对于促进我国体育与健康课程教学在新时代下的高质量发展具有重大意义和指导作用。我们需要秉持与时俱进、改革创新的精神,勇于实践探索,深化课程改革,提高教育教学质量。坚持与时俱进、改革创新,需要切实转变教育观念。教育观念是教学实践的指引,有什么样的教育观念,就有什么样的教学行为和教学结果。“知识中心观”下的体育教学主要体现为重动作技术、轻运动能力,重单个技术、轻完整运动,重学科体系、轻育人方式,反映到学生身上,出现了“不喜欢”“体质差”“学不会”的现象。

摘要： 近年来,随着互联网信息技术的高速发展,线上教学、线上线下混合式教学已成为高校教学的新常态,在线上教学的实践中,教师的“教”、学生的“学”、高校的“管”和教育“形态”的改变,给线上教学带来了前所未有的机遇与挑战。从教学结果来看,线上教学在无形中有效推动了高等教育教学改革的发展,但在教学实施过程中,也显现出了一些始料未及的问题与矛盾。如何通过线上教学来弥补线下学习的不足,提升线上教学效果,值得各高校思考。本文通过对线上教学所面临的问题进行分析,并提出改进措施,为各高校合理、有效地推进线上教学提供建议。

摘要： 一、新教师梯级发展评价的内涵对于新教师来说,主要是指刚入职两年以内的教师。这些教师在教学当中需要经过入门阶段、人格阶段、合格阶段、成熟阶段,经过这一成才梯级,才能胜任教师这一工作。对于梯级发展评价来说,是指新教师入职之后,围绕其专业化发展所包含的各类培训活动、教研活动、教学结果等,契合新教师成长梯级所创设的评价标准,这样来对新教师发展的程度进行衡量,使新教师能够在不同梯级发展当中,对自身的行为有更为清晰的认识,提高新教师的专业化发展速度,更快地从入门逐渐走向成熟。

摘要： 在高中数学教学中,教师普遍有这样的看法:与其在教学中花费时间讲概念,不如多讲一些题。让学生多做一些题,学生自然就会在做题的过程中理解和掌握好概念。这种理念支配下的教学结果是:数学学习缺乏必要的根基,学生对数学概念理解不准,大量机械、盲目地做题起不到应有的效果,常常事倍功半,反而让学生对数学逐渐失去兴趣。新课标指出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。"笔者最近学习了史彩霞老师的"函数的单调性"一课,对此感触颇深。

摘要： 传统的教学中,教师根据教材先行备课,继而依据教学内容进行教学方案的设计。课堂上,教师是教学设计的主导者,学生是教学方案实施的被动接受者,教师依据教学目标设计教学活动,在课堂教学完成以后才对教学结果进行评价反思。

摘要： 可编程控制器是一门理论跟实践相互结合的课程,需要老师在进行教学时采用研讨式的教学方式进行教学,才能达到应有的效果。在进行实际的教学过程需要依据学生们的实际特点以及教师自身的教学特点,再结合各种相关的实验设备来进行相关教学,才能使得教学结果令人满意,才能真正地达到研讨式教学的目的。本文接下来就从可编程序控制器课程教学现状、可编程序控制器课程进行研讨式教学的教学方法这两方面进行探讨和实践,希望能给相关的从业者一些帮助。

摘要： 关于直线和圆的有关问题既可以利用直线与圆的方程解决一些度量问题,用代数方法解决问题,培养学生数学运算的核心素养;也可从几何的角度来探索它们的位置关系,简化运算,培养学生逻辑推理、直观想象的核心素养.核心素养背景下,学生数学能力的高低才是教学结果.教师要以生为本,培育素养;回归课本,寻根溯源.

摘要： 本发明属于教学装置技术领域，具体涉及一种教学黑板清洁机及装配有所述教学黑板清洗机的教学装置。定义所述黑板的长度方向和厚度方向分别为X轴、Y轴。清洁机包括：罩体、驱动机构、两个滑块、支撑板、擦拭机构、距离传感器、调节机构以及控制器。罩体滑动安装在所述墙体面向黑板的一侧。罩体上下端分别开设有两个滑槽。罩体的一侧开设有通口。驱动机构用于驱动罩体沿X轴方向移动。每个滑块滑动安装在相应的滑槽内。支撑板两端分别与两个滑块的相对两侧固定。擦拭机构用于擦拭黑板。调节机构用于控制擦拭辊在罩体内沿Y轴方向移动。本发明提升了擦拭辊以及毛毡与黑板的贴合程度，方便对毛毡进行拆卸、维护或更替，进而保持清洁机的使用效果。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，具体是一种便于进行音乐教学的教学用具及其教学方法，包括外壳体，所述外壳体外部为条形，且外壳体内部开设有空腔，外壳体一面开设有两个平行状的条形通孔，所述外壳体一面两个条形通孔内设置有琴键连接组件，所述外壳体的内部设置有电流控制模块组件，其特征在于：所述琴键连接组件包括第一固定杆和第二固定杆，发明设置有琴键连接组件，琴键连接组件能够与现有的钢琴设备相连接，本发明能够根据练习钢琴进行设置，方便使用者进行使用，同时该装置用于钢琴教学中，学员曲目进行练习，能够根据学员在练习时曲目音符完成度进行数据化，提高学员的教学练习效果。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种有利于提高教学效率的教学用教学板，属于教学用具领域，辅助安装框的内部开设有用于盛放教学板的容腔，辅助安装框的内部安装有驱动教学板前后移动的调节机构，辅助安装框的前端开设有供教学板穿过的缺口，容腔的内部安装有沿教学板水平方向设置的横板，横板上安装有对教学板上书写内容进行擦拭的清理机构，容腔内部的左侧设有驱动横板上下移动的升降机构，容腔内部的右侧设有驱动上下移动时的清理机构进行转动的驱动机构。本发明中仅通过一个电机的设置，就可使所有擦拭块在上下移动的过程还能以旋转的方式对教学板进行高效率的擦拭，解放教学职工的双手，提高其的教学效率，同时也有利于学生的学习。

摘要： 本发明提供的智慧教学方法、教学系统和教学设备，涉及智慧教育领域；其方法包括：根据预设第一操作访问校园服务器，获取教学数据；传输教学数据至第一屏幕进行显示，第一屏幕位于课堂使用的智慧课桌上；将教学数据根据预先配置的网络地址发送至第二屏幕，第二屏幕位于家用显示设备上。本发明通过丰富电子学生卡的功能使得其能够与智慧课桌和家用显示设备进行信息交互，进而学生可通过电子学生卡获取教学资料，进行上课、预习和复习，无需利用手机登录教学软件，解决智能手机对学生在校学习的不利影响的同时，缓解学生用眼疲劳。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，具体是一种便于进行音乐教学的教学用具及其教学方法，包括外壳体，所述外壳体外部为条形，且外壳体内部开设有空腔，外壳体一面开设有两个平行状的条形通孔，所述外壳体一面两个条形通孔内设置有琴键连接组件，所述外壳体的内部设置有电流控制模块组件，其特征在于：所述琴键连接组件包括第一固定杆和第二固定杆，发明设置有琴键连接组件，琴键连接组件能够与现有的钢琴设备相连接，本发明能够根据练习钢琴进行设置，方便使用者进行使用，同时该装置用于钢琴教学中，学员曲目进行练习，能够根据学员在练习时曲目音符完成度进行数据化，提高学员的教学练习效果。

摘要： 本发明公开了一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置，包括教学课桌和辅助教学机构，所述教学课桌包括课桌主体和操作基板，所述操作基板设置于课桌主体的上端，且课桌主体的里侧设置有里侧固定座，所述辅助教学机构包括翻板主体、液晶显示屏和固定端板，所述翻板主体的底部转动连接于里侧固定座的上端，且翻板主体与课桌主体相匹配，通过设置的教学课桌和辅助教学机构，进行有效的初步实训教学，通过智能手机的设置，节省了教学装置的通讯、图像采集和语音播放功能，使得教师能够通过远程传输的图像进行实时指导，节省教师的工作量，大大提高了教学效率，保证实训效果的同时节省了教学成本，便于推广普及。

摘要： 本发明涉及用于儿童洗手教学的智能教具、教学手套及教学方法，属于智能教学技术领域，水感应装置作为触发单元，只有当其感应到智能教具进行冲水时，其余部分才依次开启，有效避免过多设备长时间开启，检测或记录大量的无效数据；检测到目标清洗部位进行标准的接触清洗后时长记录装置才开启，可避免将儿童不标准清洗的时长累积，避免后续带教老师误认为儿童学会标准标准清洗；当儿童完成标准清洗后，完成提示装置可对对应儿童进行语音表扬，从而使儿童获得成就感，带教老师也能清楚了解对应儿童的清洗教学情况，实时监督每个儿童的洗手教学执行情况；并且通过清洗部位指示装置和完成提示装置的配合，可有效引起儿童的好奇心而自行完成洗手。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本发明属于解剖教具技术领域，尤其为一种医科教学用人体解剖教学台及教学方法，包括底座，所述底座的顶部安装有承载台，所述承载台的顶部转动安装有角度可调整以及可吸附异味的操作台，所述操作台上可拆卸式安装有固定四肢的四个束缚组件，所述底座内安装有负压风机，所述操作台的底部连接吸附束缚组件以及排除异味的联通组件，所述负压风机和联通组件之间连接有可排除水分的分离组件。本发明能够避免解剖过程当中出现药水或血水外流的情况，避免整个解剖教学环境处在一个充满异味的环境当中，使教学人员处在一个较为舒适的解剖教学环境；能够使操作台呈现倾斜的状态，因而方便将人体标本呈现给坐在座位上的学生进行教学。