高中英语新课程听力教学研究

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正本文通过对抽样调查的5所重点高中和5所普通高中的64位教师和275名学生的调查研究,分析了在听力测试成绩作为有效分数计入高考总分的情况下,听力教学在英语教学的整个过程中状况和存在问题,阐述了听力教学的重要性,提出对高中阶段英语听力教学的加强,有助于新课程目标的实现和完善。一、听力教学现状根据近年来的调查结果发现,听力

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来源
《学子：教材教法研究》 |2015年第13期|P.68-68|共1页
作者
何美琴;
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作者单位

江苏省溧阳市第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
英语新课程; 新课程目标; 听力测试; 听力技能; 整体语言; 听力教材; 学校类别; 重点中学; 课堂气氛; 学校教育;

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