整体语言
整体语言的相关文献在1986年到2022年内共计95篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文95篇、专利文献56328篇;相关期刊84种,包括实事求是、才智、新课程.中学等;
整体语言的相关文献由107位作者贡献,包括徐瑛、池丽红、石剑秋等。
整体语言—发文量
专利文献>
论文:56328篇
占比:99.83%
总计:56423篇
整体语言
-研究学者
- 徐瑛
- 池丽红
- 石剑秋
- 翟燕燕
- Cilhian Lazar
- Pat Rigg
- WarwickB.Elley
- 万燕
- 何强生
- 何林久
- 何美琴
- 侯占海
- 共由
- 冯建涛
- 刘敬晓
- 刘春征
- 刘艾娟
- 刘静
- 刘韶方
- 刘颖
- 叶正丽
- 吴青
- 周俊炜
- 周庆宝
- 周玲1
- 夏石梅
- 孙倚娜
- 孙飞龙
- 安桂清
- 尉迟若辰
- 庄守常
- 张亚妮
- 张大千
- 张宏娇
- 张廷国
- 张旭
- 张省林
- 张绍杰
- 张骏
- 徐中川
- 戴国方
- 新波
- 易边婵
- 朱淑娉
- 朱贺
- 李佳昱
- 李凌起
- 李君平
- 李培娥
- 李建东
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蒋怡静
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摘要:
随着素质教育在我国的推进,在英语教学中更加注重学生整体语言水平的提升,其中包括培养学生的语言意识和基础能力,锻炼学生的语言应用技能,同时提高学生对英语文化的认同感,促进学生英语素养提升。英语分级绘本由于自身存在的特点和教学优势,成为小学英语课堂教学的重要工具,教师借助绘本中生动多彩的文本信息,有效地营造英语情境,为学生提供良好的学习氛围,可以实现教学改革的推进。对此,本文结合英语分级绘本的优势,提出了几项有关分级绘本在教学中应用的策略,旨在促进小学英语教学水平的提升。
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张大千
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摘要:
张大千山水,工笔、写意皆佳,最具特色的乃其晚年的泼墨泼彩作品。充分利用了水的随机性和表现力,来描绘云雾缭绕、山清水秀的场景,山体厚重,墨线、墨块随机生发,蕴含着自然山川无限的生命力,水墨和色彩融汇合成,发挥了色彩与水墨的双重魅力,极大地张扬了色彩力量。用笔、墨、色三位一体的整体语言,一气呵成,极富气势和艺术感染力,奇伟瑰丽,天地融合,显示出清丽雅逸与细润华滋的独特神韵。
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袁偲吕雅
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摘要:
本文主要以译林版教材为案例,主要分析了教师在小学英语阅读教学的过程中基于整体语言教学理念的实际策略。通过对于立足整体教学的策略分析,提出了阅读的整体语篇,从而强调原因的内化和运用,这种教学方式能够帮助学生在理解文章的基础上来更好地领悟英语。
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叶正丽
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摘要:
《傲慢与偏见》是英国文学史中的重要代表,简,奥斯丁用这样一部长篇小说来表达自己的婚姻观,也进一一步表达了对于当时英国社会所存在等级制度的不满情绪。在作品中,基于女性视角的全文用词非常细腻,所刻画人物形象也相当深刻,真正将19世纪初英国社会的现实生活状态反映出来,小说整体语言相当讽刺但又不失幽默诙谐。
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李君平
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摘要:
随着素质教育的不断推广,家长们对英语教学的标准也在不断提升,学生们在学习的过程中仅仅掌握基础知识已经远远不够,对于老师们来说,在教学的过程中更重要的是要提升学生的综合能力。因此,在新课改的大背景之下,老师应当不断转变教学理念,培养学生们的独立思考的能力,提升学生的综合素养。本文就将分析“整体语言法”对高校英语教学改革的帮助。
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林惠芳
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摘要:
随着我国新课程改革的不断深化,小学英语的教学模式和教学目标也发生了新的变化,更加关注学生英语综合能力的提高,实现全面发展,培养英语学科核心素养。因此,在小学英语教学过程中,教师不仅要关注学生的阅读和听力等输入能力的提升,还要注重提高学生的口语等输出能力,要以一个整体语言学习的角度,去高效开展小学英语对话教学。
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- 微软公司
- 公开公告日期:2001-07-04
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摘要:
应用自然语言处理以处理信息检索引擎例如基于统计的常规搜索引擎的检索结果从而改进整体精度的信息检索系统的设备和相伴方法。具体地,这类搜索最后产生一组检索文件。然后这些文件经受自然语言处理以产生一组逻辑形式。每个这类逻辑形式用“词-关系-词”方式将词组中的词之间的语义关系,具体是内容和修饰成分加以编码。以同样方式分析用户提供的查询以产生一组它们的相应的逻辑形式。按照文件和查询的逻辑形式的预定函数将文件排序。具体地,将查询的逻辑形式组和每个检索的文件的逻辑形式组比较以便确认在这两个组的任何逻辑形式之间的匹配。对每个具有至少一个匹配逻辑形式的文件探索性地计分,对匹配逻辑形式的每个不同关系赋予不同相应的预定权值。每个这类文件的分数是例如它的独一地匹配的逻辑形式的权值的预定函数。最后将留下的文件按下降分数排序并按此顺序呈现给用户。
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