幼儿园区域活动中教师工作指导策略初探

摘要

区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动.针对区域活动在实施工作中的实现情况,我进行观察研究,不断地根据情境、材料等因素调整教师及幼儿的行动,围绕区域活动“工作”环节的内容进行实践研究和探讨.