新课标下语文阅读教学的探索与尝试

摘要

阅读是学生处理信息、汲取知识、发展思维、感知世界、发展个性、丰盈情感、体验审美的重要途径,也是教师、学生、编者与文本之间对话的过程.阅读教学要从教师的“独白”走向师生的对话,给学生提供展示自我的舞台,让他们在语言交流、思维沟通中产生心灵的碰撞.