让小学生爱上体育,提升小学体育课程质量

摘要

小学阶段的学生通常好奇心强、竞争心理容易调动,小学体育教师要充分把握学生的心理状态,通过一些精心设计的契合小学生认知能力的教学活动来充分调动其主观能动性,让学生能够爱上体育课堂,只有让学生对体育教学有了兴趣,才能够让体育教师的教学落实到每一个学生身上,进而才能真正地提高学生的身体素质,达到提高教学质量的目的.本人将从几个方面来提出具体的教学策略.