基于混合教学模式的《证券投资基础与实务》课程改革探析

摘要

基于混合教学模式的含义,参照何克抗教授提出的“以教师为主导、学生为主体”相结合的新的教学系统设计模式,结合高职《证券投资基础与实务》课程体系的变化与发展,阐述教学准备、教学实施和学生评价等三个阶段的教学设计,得出混合教学模式改革的结论:实施混合教学模式改革是实现学生自主学习和提高人才培养质量的有效途径,高职院校应引导教师进行混合教学课程建设常态化.