基于混合教学模式的高职旅游专业课程改革探析——以《导游业务》课程为例

摘要

随着网络信息技术的发展,混合式教学模式已成为高职教育发展的方向,文章在分析高职旅游专业课程实施混合教学模式必要性的同时,以《导游业务》课程为例从教学资源准备、教学活动的组织实施、学习考核评价三个方面进行了混合教学模式设计,并从教师信息化能力提高、加强学生引导提高学生认同度、混合式学习环境完善三个方面对混合教学模式实施过程进行了总结反思。