新课程背景下体育教师教学技能竞赛体系解读——以首届全国中小学体育教师教学技能比赛为例

摘要

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对浙江省宁波市、县、乡三类中小学专职体育教师及近几年来各地方体育教师技能比赛的情况、教育领域的研究成果,就体育教师必备的教学技能以及比赛设置体进行了调查研究,并以首届全国中小学体育教师教学技能比赛为个案研究。结果表明,本次比赛项目设置的不是很全面,如新课程需要中小学体育教师掌握的现代化教学手段和方法相对不足;个别项目的设置不是普及项目,如伦巴;在分值分配上,特别是实践部分自选项目和规定项目的分值分配不够公平和合理。