主体参与学习评价对大学生武术学习效果影响的实验研究

摘要

本文研究运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,在普通高校武术选项课中,主体参与学习评价对大学生学习效果的影响进行了实验研究。结果表明,实验组学生参与课外体育锻炼的频次明显高于对照组;实验组学生武术技能与对照组相比没有差异;实验组学生体质健康水平与对照组相比具有显著性差异（P〈0.05）;实验组学生对武术的认知高于对照组学生;实验组学生情意与合作精神与对照组相比具有非常显著性差异（P〈0.01）。在普通高校武术选项课中,采用主体参与学习评价能有效提高学生的武术学习效果。