“对分课堂”在体育专业理论课教学中的应用与探析

摘要

把对分课堂教学模式运用到体育专业理论教学过程,发现该教学模式能提高学生自主解决问题的能力和学习主动性;增加生生、师生互动交流的机会;完善考评机制,关注学生学习需求;培养体育专业学生语言表达能力和逻辑思维能力。同时也呈现出不足之处。针对不足提出相关建议。