运用课堂表演提高小学语文阅读教学实效

摘要

课堂表演是一种特殊的教学形式,具有生动形象,可操作性强等特点,适合运用于小学语文阅读教学,按照表演有无创造性成分分为再现式表演和再造式表演两种;按照表演者人数多少分单人式、单组式和全体式表演三种.课堂表演运用得法将帮助学生理解课文内容,降低阅读难度,增加阅读乐趣,从而提高语文阅读教学实效.本文结合成功的教学实例阐述:在坚持目标性、简易性、全员性和鼓励性四项原则的基础上如何运用不同形式的课堂表演激发学生学习兴趣,帮助学生理解课文,提高阅读质量.